El proceso de articulación
planteado se desarrolla buscando que los proyectos transversales de la
institución se conviertan en proyectos de aula que permitan el desarrollo de
competencias en todas las áreas de conocimiento. Logrando que las temáticas y
actividades de los proyectos transversales como lo son educación sexual,
Democracia, Medio ambiente etc. se conviertan en ejes temáticos que permitan
desarrollar proyectos de investigación e intervención apropiados por los estudiantes
en todos los grados escolares.
A su vez en aras de mantener los
logros alcanzados durante el desarrollo del proyecto de innovación y calidad, se
plantea una matriz de articulación acerca de cómo los conocimientos, estrategias y materiales
que han brindado los diferentes componentes del proyecto (Palabrario y
Numerario, Aula Global, Inclusión Educativa y jornada Escolar complementaria) en
los últimos tres años se articulan en la tarea de convertir los proyectos transversales en
herramientas educativas que permita el desarrollo de competencias y
potencialice el impacto de los proyectos transversales.
A continuación encontrara algunas
ideas de articulación de los proyectos transversales para ser convertidos en
actividades y proyectos de aula. De igual
forma encontrara ideas y recomendaciones estratégicas de cómo lo aprendido en
los componentes del proyecto innovación y calidad puede brindarle pasos para
facilitar este proceso. Como estrategias centrales del proceso de articulación
se privilegian la investigación y
socialización de conocimiento por parte de los estudiantes.
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